|
Na prática dos nossos professores, o conteúdo é histórico, cumulativo e intencional. Nesse sentido, não pode ser visto desarticulado da metodologia, pois estes aspectos são interligados.
No 3ª ano os alunos estudam os conteúdos selecionados pelas Universidades de Natal, principalmente a UFRN. No sentido de possibilitar a prática pedagógica através da interdisciplinaridade no projeto Literatura é Vida – estamos integrando as disciplinas de História, Geografia, Língua Portuguesa e Literatura no estudo dos clássicos exigidos pela UFRN. Estas disciplinas integradas facilitam a construção do conhecimento e possibilitam ao aluno autonomia no tocante à análise das obras literárias em questão.
Ao se pensar na metodologia percebe-se que o conteúdo assume outro significado. Assim, o trabalho com projetos é um dos recursos que os professores utilizam para possibilitar a prática pedagógica através da interação teoria-prática.
PROJETOS DIDÁTICOS
|
|
1. GREGÓRIO DE MATOS
O projeto Gregório de Matos – “o boca do inferno” – tem como foco principal despertar o gosto pela Literatura, como também refletir sobre a temática abordada.
Além disso, os professores de Língua Portuguesa também trabalham a releitura dos textos poéticos do autor, pois através do texto verbal os alunos elaboram uma nova interpretação com a produção de músicas, esculturas, fotografias, mosaicos, pinturas, dentre outros, organizando uma mostra sobre a vida e a obra do autor.
2. BICHO HOMEM
Visa a formação integral do aluno, com objetivo de situá-lo como parte integrante e responsável na sociedade atual e em seu próprio meio.
O projeto consta da elaboração de pesquisas de temas atuais, produção de documentários e de cartazes informativos, contendo material visual e textos sobre cada sub-tema escolhido pelos diferentes grupos de alunos.
Consta ainda do projeto, um ciclo de palestras e mesas redondas sobre os temas pesquisados.
3. ROMANTISMO EM FOCO
É desenvolvido nas 2as séries do Ensino Médio, visando despertar os alunos para o prazer estético e o gosto pela leitura, através do estudo com textos de autores pertencentes ao movimento romântico. Realizado de forma interdisciplinar, envolve também a disciplina de Língua Portuguesa, com o estudo dos gêneros textuais, do discurso jornalístico que dá suporte para que os alunos produzam, ao final do projeto, um jornal contendo matérias sobre o movimento literário estudado.
4. LEITOR CRÍTICO
Tem como objetivo despertar o gosto pela leitura e possibilitar a interação do aluno com a literatura adotada. Envolve as disciplinas de Português e Literatura, a partir da leitura e análise da obra Dom Casmurro de Machado de Assis, cuja temática desenvolve-se em torno do suposto adultério da personagem Capitu. Considerando que a obra apresenta um foco narrativo em 1ª pessoa, respalda, portanto, a dúvida, o que implica na possibilidade de levar a julgamento a postura dos personagens. Assim, os alunos, através de um julgamento, refletem sobre o comportamento dos personagens na obra em questão.
Confira mais fotos do Ensino Médio |
